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在磨練中成長(zhǎng)

發(fā)布日期：2010-4-27 10:44:00 作者： 來源：本站

 

我是比較贊同從嚴(yán)管教方式的，也主張給年青人多一些磨煉，我也常將這種方法運(yùn)用在日常的管理中，因此有一些年青人不理解選擇了離開也有一些人則象法遠(yuǎn)和尚一樣悟出其中道理取得成功的。

2002年我招了兩個(gè)品管部技術(shù)員，其中Ａ是高中學(xué)歷Ｂ為大專學(xué)歷，在入職的前三個(gè)月試用期中我沒有給他們固定的崗位，而是讓他在部門內(nèi)所有的小組中學(xué)習(xí)，要求他們必須對(duì)部門內(nèi)所有小組運(yùn)作流程及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)掌握得清清楚楚。在此期間我一直在默默地觀察他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展，也知道他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到不懂問題但別人不愿教他們的情況，也聽到了別人說他們的風(fēng)涼話。其中Ａ一直在認(rèn)真地學(xué)，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不在乎別人的風(fēng)涼話與白眼，所以三個(gè)月下來他已對(duì)部門內(nèi)各小組的業(yè)務(wù)都非常熟悉，但Ｂ就不一樣，他心里一直有個(gè)疙瘩，認(rèn)為我將他當(dāng)成打雜的，不讓他固定做一件事，所以學(xué)習(xí)都是應(yīng)付對(duì)待，在我考核時(shí)他只知其然而不知其所以然，考核后Ｂ覺得無顏以對(duì)離職而去。后來我又將Ａ放到工程部物料承認(rèn)與樣品制作組學(xué)習(xí)了三個(gè)月，經(jīng)過六個(gè)月的學(xué)習(xí)Ａ對(duì)TE、IQC、IPQC、FQC、OQC、CQS、PQE、CE、ROHS等都有了較清楚的了解，我認(rèn)為Ａ學(xué)習(xí)得差不多了，就將他安排在PQE的崗位上，一年多來他在該崗位上做得相當(dāng)出色，得到公司許多人的好評(píng)。2004年給他升工程師的談話中，他由衷地感激那六個(gè)月的學(xué)習(xí)讓他學(xué)到太多的東西，是那些日子的磨煉讓他打下了良好的基礎(chǔ)，使他工作沒有太多困難，現(xiàn)在他已具備了一個(gè)主管的能力，我想假以時(shí)日他一定能走到那一步。

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